学習塾経営のためのコース設計における利便性を知る！

前回は、学習塾におけるコース設計（通塾日数や授業料など）を考えるために塾のスタンダードを知ることが重要であると、お話しました。そして、全国の大手学習塾の設計を平均値化し、何時から何時までの時間帯が有効かということ、塾に1回くるとすれば、どのくらい滞留時間があるかということもお伝えしました。

今回は、もう少し具体的な話に入っていきたいと思います。コース設計における利便性＝時間帯と１時限当たりの時間数についてです。

よくある「1コマ＝90分」は利便性を追求できないコース設計である

数多くある個別指導塾のコース設計は、大概「１コマ90分・月４回授業（年48回）」という枠組みです。実はこの設計、私に言わせれば、全く工夫のない安直なものです。そして、この設計では、利便性を追求できません。今回は、その理由を前回の平均値から導き出される数値で、検証したいと思います。

1コマ＝90分の弊害その1―週時間を最大化できない―

前回の大手塾の平均データでは、１日の滞留時間は、小学生は約110～120分、中学生は140分～150分でした。となると、１コマ90分授業の場合、１日に２コマを受講しようとすると授業時間が180分になり、平均的な滞留時間を大きく超えてしまいます。

よって１日２コマ受講はほぼ不可能になるのです。実際、１コマ90分授業の個別指導塾では、１日２コマを受講している生徒は、受験学年を除けばほとんどいないのではないでしょうか。

加えて通塾日数の問題があります。小学生は平均週２日、中１・２年は平均週２日です。よって、週に最大２コマ・２教科しか受講できないことになります。５教科取れないということです。これでは、公立高校受験を目指す生徒には、魅力がありません。

1コマ＝90分の弊害その2―死にコマが発生する―

小学生の開始時刻の平均は、おおよそ開始が16時50分前後、終了時刻が18時40分、中学生は開始が19時15分前後、終了時刻が21時40分前後でした。この時間帯が、生徒が通塾するにはベストだと、前回挙げたデータは示しています。

そこで、大手FCチェーン塾の平日の時間帯で見ていきましょう。１コマ90分、各コマの間（休憩）は、原則ありません。「１：17時00分～18時30分」、「２：18時30分～20時00分」、「３：20時00分～21時30分」となります。小学生は、主に１の時間帯に来ます。その後の２、３の時間帯に中学生を呼びたいのですが、２のスタートの18時30分という時間が、中学生の開始時間としては少し早いのです。部活動をやっている生徒は、なかなか来られない時間帯です。よって３の時間帯に中学生が集中し、２が死にコマ（生徒数が極端に低い）となる可能性があるのです。

コース設計の中の時間帯は、生徒獲得のための非常に重要な要素です。1コマ＝90分が本当にいいのかどうか簡単には決められないのです。
今年は、この号で最後です。皆さん、良いお年を！